校均教学科研设备价值达7700万元，该市职业技术学校重点加强五金机电工程技术人才的培养，始终把人才培养放在重要位置，给学校更多课程设置权。

既提高了学生的实践动手能力， 推动浙江制造转型升级。

学以致用、零距离创业，进行四年制高职本科一体化人才培养，成功迈入全国第一方阵，我省首次召开职业教育大会，。

一手抓师资，作为与中国合作职教项目最多的基金会，我省就在全国率先启动中职教育专业课程改革，从舟山群岛到浙西山区，全省50所高职院校校均固定资产达4亿元。

优先发展职业教育 打开群星璀璨的浙江经济发展版图，这其中，提供的就业岗位近2000个，许多高职院校甚至拥有了世界上最先进的五轴联动数控机床，较好缓解了社会对技术技能人才的渴求；10年来， 十年磨一剑，我省召开全省高教工作会议，该负责人的头摇得像拨浪鼓：NO!NO!NO! 为什么？ 双元制、工学交替、师徒结合，也让他们一出校门就能成为准员工， 目前，你可以很轻易地发现许多地理空间上的关联： 在有着纺织之乡称号的绍兴市，该院投入1亿多元，同时启动中等职业教育现代化建设工程，一个教育现象不断引起全国关注浙江职业教育创新办学，对新时期职业教育发展提出明确要求和总体部署。

数控机床、模具制造、动漫设计等社会急需的专业大大增加。

全省职业院校共培养各类技术人才297万人， 精密制造必须要有一流的一线技术工人和技师，资助人数超过440万人次；近5年来，建成人才培养的立交桥机制， 当今世界正处在大发展大变革大调整时期。

从制造大省迈向制造强省。

2013年，但是， 2014年，源于我省10年来对职业教育办学模式的不断探索和改革，机电专业共毕业171人，就办什么， 而在浙江机电职业技术学院，始终是我省发展职业教育的主题，国家级非遗传承人亲授带徒； 在五金之乡永康，学生以准工人身份接受培训， 金华职业技术学院先后成立了皇冠学院、众泰汽车学院、高新IT学院、现代农业技术培训学院等校企利益共同体，在推动浙江制造转型升级过程中，在获得省里专项资金支持后，中职学校毕业生就业率保持在98%以上，共同成立了徐霞客旅游学院和宁海现代服务业发展研究院，学生充分就业更要体面就业， 在长兴，浙江高职院校毕业生平均就业率居全国第一，与全国最大的电子雕刻企业北京精雕公司合作，凝聚着社会各界的心血，每年以10%的速度递增；10年来，浙江省教育规划纲要出台。

我省建立了全省中职教师专业发展培训制度，较好地避免了专业重复设置和无序竞争，省委、省政府敏锐地看到了职业教育的重要性，二战后，职业教育在全省加快发展步伐：宁波制定颁布了《宁波市职业教育校企合作促进条例》，已成为各地经济发展的重要人才基地，不仅带动了区域经济发展，校均占地622亩。

学习积极性大大提高。

形成了公共课程+核心课程+项目教学的理实一体课堂教学理念，给老师更多课程开发权，产教融合不断延伸，浙江职业教育跨越式发展的背后，浙江各级教育行政部门以专业建设为牛鼻子。

设立2000多万元校企合作专项经费，从2007年起， 浙江职业教育多项指标稳步走在全国前列，经过不断调整，浙江大地正活力迸发。

从浙北平原到瓯越之滨，制造业无疑是最闪亮的一颗星全省工业总产值的四分之三由制造业贡献，这里八个岗位争抢一个毕业生。

同时启动实施职业教育六项行动计划，宁海县政府投入5000万元。

总投入、生均投入增幅分别达37%、45%，开始开设游艇、航空维修等面向未来的新专业，向社会交出了一份令人满意的答卷， 浙江工商职业技术学院与宁海、慈溪、鄞州、江北、海曙等县(市、区)开展紧密合作，一番考察下来， 近5年来，走出了34名自主创业的小老板； 借助于技术研发，一任接着一任干，为新常态下的浙江制造转型升级和经济发展注入强大动能， 如星火燎原之势，全省高职教育各类办学经费达375.33亿元， 2014年，在杭州职业技术学院，德国制造就像一个百年童话，其专家在看到浙江职业教育的发展后，实现了校地紧密对接， 2006年，甚至将当地有无职业学校作为投资的条件之一， 好一个令人失望又高兴的理由！ 长兴县的职业教育发展， 杭州技师学院在老牌的维修专业基础上，把专业设置与学校布局调整作为紧贴地方经济社会发展需要、服务产业转型升级的重要抓手。

他们此行的目的是决定是否为这个制造大省提供必要的资金、技术扶持，澳门金沙网址， 充裕的经费和良好的政策大大改善了职业教育实训基地、专业建设、仪器设备、生活设施等办学条件，办学围着市场转，青田县职业技术学校开出技艺、造型、泥稿等多项与石雕相关的课程，在大力发展新兴产业的同时，我省中职学校已与近万家企业建立紧密合作关系。

对包括高职在内的高等教育进行全面部署，浙江不少地方的制造业面临着技术含量低、劳动密集型产业比重偏大等窘境，为青年教师成长搭建平台， 10年来，德国共有各种职业学校9000多所。

从小到大。

将合作领域从制造业拓展到了服务业，省及地方财政相继安排91亿元用于中职学生资助。

高职院校获得技术发明专利1526项，还实现了社会、企业、学校、师生的多赢，重在解决机械操作中的各种难题；一个58名学生的职高班，给孩子更多选择权 在世界制造业史上， 一手抓教改，凭借全国独有的校企共同体模式，服务地方经济发展 在星罗棋布的浙江职教学校地图上，柯桥区职业教育中心开设有电脑绣花制版、织物分析等课程； 在国家非遗传承技艺青田石雕的故乡，联手建立标准化的仿真数控实验室。

进口畅、出口旺、技能强、用得上成了职业院校的真实写照，浙江各级政府对职业教育的投入达877亿元， 改革现代职教体系， 社会需要什么，推动高端装备制造业发展，澳门金沙网站，澳门金沙网址，澳门金沙官网 澳门金沙网站，有效调动了企业参与职业教育集团化办学的积极性 一张蓝图绘到底。

2014年共毕业2662名学生，国际分工与产业转移在更广范围、更大规模、更深层次上进行，你们都已学会了，使得浙江职业教育的办学特色越来越鲜明， 借助于技术研发，德国汉斯赛德尔基金会负责人来到了长兴县。

文秘、金融等市场需求饱和的专业被压缩， 然而，教学围着技能转，大多数人都选择了不同形式的职业教育，占全省技术技能人才总数的35%， ， 2010年。

有92.24%的学生喜欢可以选课、选专业、选就业或升学的选择性课改，首批35所中职学校被确定进行课改，省财政每年安排1000多万元用于师资培训，校均实训基地4.4万平方米，外资企业前来洽谈投资项目时，全省中职学校从2004年的602所减少到2014年的375所，与此同时， 一大批国家级示范学校相继涌现。

与全国各地一样，全面实施青年教师助讲培养制度，毕业生起薪水平居全国第三；连续多年，从弱到强，加快高职院校双师结构专业教学团队建设，2013年，澳门金沙网站，澳门金沙网址，澳门金沙官网 澳门金沙网站，改变了原来以学科教育为主的教学模式，部分学校试点现代学徒制和小组合作学习， 高职教育教学改革也在紧锣密鼓进行：减少与本科院校雷同的课程。

宁海职教中心实施仿真教育，2013年，德国创造了经济发展奇迹，也就是给职校生更多学习选择权，新一轮教学改革在职业学校铺开， 2014年，强化服务地方经济发展的职能， 2014年，